Aus- & Weiterbildung

Lernfeld und Kompetenz

Didaktische Grundsätze der Ausbildungsverordnung

Uhingen (rs). Wer die Ansatzpunkte nach dem Bundesrahmenplan zum neuen Lernfeldkonzept verinnerlicht hat, für den ist die Umsetzung umso leichter verständlich und die Didaktische Transformation des Konzepts besser nachvollziehbar.

Didaktische Grundsätze

Didaktische Bezugspunkte sind Situationen, die für die Berufsausbildung bedeutsam sind.

Den Ausgangspunkt des Lernens bilden Handlungen, möglichst eigene oder aber gedanklich nachvollzogene.

Handlungen müssen von den Lernenden möglichst selbstständig geplant, durchgeführt, überprüft, ggf. korrigiert und schließlich bewertet werden.

Berufsfachliche Kompetenz

Sie beschreibt grundlegendes Wissen, Können sowie die Befähigung berufliche Handlungssituationen und Probleme zu lösen (zielorientiert, sachgerecht, methodengeleitet und selbstständig).

Wirtschaftliche Kompetenz

Sie beschreibt Fähigkeit und Bereitschaft zur selbstständigen und verantwortungsbewussten Bewältigung wirtschaftlicher, rechtlicher und sozialer Anforderungen im beruflichen und privaten Bereich (Zur Zeit in der Regel Vermittlung im Fach Wirtschaftskunde).

Projektkompetenz

Sie beschreibt vorrangig die beobachtbaren überfachlichen Kompetenzen (wie Personal-, Sozial-, Methoden-, Lernkompetenz und kommunikative Kompetenz) sowie das Maß des Zusammenspiels dieser Kompetenzen.

Sie bewertet einerseits Selbstständige Projekte und andererseits projekthafte Unterrichtsphasen unabhängig vom methodisch-didaktischen Vorgehen im Unterricht

Bewertungsaspekte unterteilt in:

harte Kriterien (fachliche und methodische Aspekte; Planung und Organisation; Schriftliche Projektausarbeitung; Präsentation)

weiche Kriterien wie: Personalkompetenz; Teamarbeit; Kommunikationsfähigkeit und Kritikfähigkeit sowie Problemlösungsfähigkeit.

Handlungsorientierter Unterricht

unterteilt in Berufsfachliche Kompetenz mit dem Schwerpunkt Fachkompetenz und Projektkompetenz mit dem Schwerpunkt der überfachlichen Kompetenz. Dazwischen liegt die pädagogische Freiheit des Lehrers.

Zeugnisse

Die Jahres- und Halbjahreszeugnisse beinhalten die Fächer Religionslehre, Deutsch, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftskompetenz, berufsfachliche Kompetenz, Projektkompetenz und Wahlpflichtbereich.

Aufhebung der Trennung zwischen allgemeinem und fachtheoretischem Bereich

Bei berufsfachlicher- und Projektkompetenz sind 8 Klassenarbeiten pro Schuljahr vorgesehen, davon ist mindestens eine (max. 3) durch besondere Leistungen zu ersetzen.